Bom dia!

Vocês fizeram textos criativos e agora irão compartilhar com todos do Blog.

Bom dia Galerinha!

Vamos fazer um simulado em Língua Portuguesa. Faça a leitura e responda as questões.
Siga o link Simulado e bom trabalho.

2º Momento

Jogos.

jogos

jogos da escola

Bom dia Galera!


Hoje, vocês irão reescrever o texto criativo para publicar em nosso Blog. Para isso, vocês deverão observar os erros ortográficos e tomar cuidado com a pontuação. Lembrando que:

Ponto
1- Indica o término do discurso ou de parte dele.

- Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em que se encontra.
- Gostaria de comprar pão, queijo, manteiga e leite.
- Acordei. Olhei em volta. Não reconheci onde estava.

Dois pontos

1- Antes de uma citação

- Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto:

2- Antes de um aposto

- Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à tarde e calor à noite.

3- Antes de uma explicação ou esclarecimento

- Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa, vivendo a rotina de sempre.

4- Em frases de estilo direto

- Maria perguntou: - Por que você não toma uma decisão?

Ponto de Exclamação
1- Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto, súplica, etc.

- Sim! Claro que eu quero me casar com você!

2- Depois de interjeições ou vocativos

- Ai! Que susto!
- João! Há quanto tempo!

Ponto de Interrogação
Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres.

“- Então? Que é isso? Desertaram ambos?” (Artur Azevedo)

Reticências
1- Indica que palavras foram suprimidas.

- Comprei lápis, canetas, cadernos...

2- Indica interrupção violenta da frase.

“- Não... quero dizer... é verdad... Ah!”

3- Indica interrupções de hesitação ou dúvida

- Este mal... pega doutor?

4- Indica que o sentido vai além do que foi dito

- Deixa, depois, o coração falar...

Vírgula

É usada para vários objetivos, mas em geral usamos a vírgula para dar pausa à leitura ou para indicar que algum elemento da frase foi deslocado da sua posição canônica.

Disponível em http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/

Bom dia Turma!

Na aula anterior, vocês deveriam criar questões para o nosso questionário. Essas questões deveriam ser fechadas. Agora, vamos analisar essas questões.

Questionário do aluno.

1. Qual o seu sexo?
(A) Feminino.
(B) Masculino.


2. Em que ano você nasceu?
(A) Após 1991.
(B) Em 1991.
(C) Em 1990.
(D) Em 1989.
(E) Em 1988.
(F) Em 1987.
(G) Em 1986.
(H) Entre 1982 e 1985.
(I) Antes de 1982.


3. Como você se considera:
(A) Branco(a).
(B) Pardo(a).
(C) Preto(a).
(D) Amarelo(a).
(E) Indígena.


4. Qual seu estado civil?
(A) Solteiro(a).
(B) Casado(a) / mora com um(a) companheiro(a).
(C) Separado(a) / divorciado(a) / desquitado(a).
(D) Viúvo(a).


5. Quantos filhos você tem?
(A) Um filho.
(B) Dois filhos.
(C) Três filhos.
(D) Quatro ou mais filhos.
(E) Não tenho filhos.


6.Quais e quantos dos itens abaixo há em sua casa?
(A) 1
(B) 2
(C) 3 ou mais
(D) Não tem
Microcomputador (A) (B) (C) (D)
Telefone fixo (A) (B) (C) (D)
Telefone celular (A) (B) (C) (D)
Acesso à Internet Rápida (A) (B) (C) (D)
TV por assinatura (A) (B) (C) (D)


7. Você trabalha, ou já trabalhou, ganhando algum salário ou rendimento?
(A) Sim .
(B) Nunca trabalhei.
(C) Nunca trabalhei, mas estou procurando trabalho.


8. Quantos anos você levou para concluir o ensino fundamental (1º grau)?
(A) Menos de 8 anos.
(B) 8 anos.
(C) 9 anos.
(D) 10 anos.
(E) 11 anos.
(F) Mais de 11 anos.
(G) ainda não conclui

9. Assinale, no quadro abaixo, a(s) atividade(s) ou o(s) curso(s) que você realiza ou realizou fora da sua escola durante o ensino fundamental e médio (2º grau).
(A) Sim (B) Não
Curso de língua estrangeira (A) (B)
Curso de computação ou Informática (A) (B)
Curso preparatório para o vestibular (cursinho) (A) (B)
Artes plásticas ou atividades artísticas em geral (A) (B)
Esportes, atividades físicas (A) (B)
Outros . _______________________________ (A) (B)


10. Além dos livros utilizados na escola, com qual frequência você lê:
(A) Frequentemente
(B) Às vezes
(C) Nunca
(D) todo dia, ou quase todo dia
Jornais (A) (B) (C)(D)
Revistas de informação geral (Veja, Istoé, Época etc.) (A) (B) (C)(D)
Revistas de humor / quadrinhos (A) (B) (C)(D)
Revistas de divulgação científica(Ciência Hoje, Galileu etc.) (A) (B) (C)(D)
Romances, livros de ficção (A) (B) (C)(D)


11. O que você pensa sobre os(as) professores(as) da sua escola quanto aos seguintes aspectos?
(A) Sim
(B) Não
Os(as) professores(as) têm autoridade, firmeza. (A) (B)
Os(as) professores(as) são distantes, têm pouco envolvimento. (A) (B)
Os(as) professores(as) têm respeito. (A) (B)
Os(as) professores(as) são indiferentes, ignoram sua existência. (A) (B)
Os(as) professores(as) são preocupados(as) e dedicados(as). (A) (B)
Os(as) professores(as) são autoritários(as), rígidos(as), abusam do poder. (A) (B)
Os(as) professores(as) valorizam a identidade étnica dos(as) alunos(as). (A) (B)


12. O que você pensa sobre os(as) funcionário(as) da sua escola quanto aos seguintes aspectos?
(A) Sim
(B) Não
Os(as) funcionários (as) têm autoridade, firmeza. (A) (B)
Os(as) funcionários(as) são distantes, têm pouco envolvimento. (A) (B)
Os(as) funcionários (as) têm respeito. (A) (B)
Os(as) funcionários(as) são indiferentes, ignoram sua existência. (A) (B)
Os(as) funcionários(as) são preocupados(as) e dedicados(as). (A) (B)
Os(as) funcionários(as) são autoritários(as), rígidos(as), abusam do poder. (A) (B)
Os(as) funcionários(as) valorizam a identidade étnica dos(as) alunos(as). (A) (B)


13. Você se considera racista?
(A) Sim.
(B) Não.


14. Você já sofreu algum tipo de discriminação?
(A) Sim
(B) Não
Discriminação econômica (A) (B)
Discriminação étnica, racial ou de cor (A) (B)
Discriminação de gênero (ou por ser mulher ou por ser homem) (A) (B)
Por ser (ou parecer ser) homossexual (A) (B)
Discriminação religiosa (A) (B)
Por causa do local de origem (A) (B)
Por causa da idade (A) (B)
Por ser portador(a) de necessidades especiais (A) (B)
Por outro(s) motivo(s) (A) (B)


15. Você já presenciou algum tipo de discriminação?
(A) Sim
(B) Não
Discriminação econômica (A) (B)
Discriminação étnica, racial ou de cor (A) (B)
Discriminação de gênero (ou por ser mulher ou por ser homem) (A) (B)
Discriminação contra homossexuais (A) (B)
Discriminação religiosa (A) (B)
Por causa do local de origem (A) (B)
Por causa da idade (A) (B)
Discriminação contra pessoas com necessidades especiais (A) (B)
Por outro(s) motivo(s) (A) (B)


16. Você participa de algum dos grupos abaixo?
(A) Sim
(B) Não
Grêmio Estudantil (A) (B)
Sindicato ou Associação Profissional (A) (B)
Grupo de bairro ou associação comunitária (A) (B)
Igreja ou grupo religioso (A) (B)
Partido político (A) (B)
ONG ou movimento social (A) (B)
Clube recreativo ou associação esportiva (A) (B)


17. Como você vê a escola/educação?
(A) Direito
(B) Dever
(C) Ascenção social


18. Você já se sentiu excluído (discriminado) no ambiente escolar?
(A) sim (B) não
Se sim
(C) Pelos alunos (D) Equipe Pedagógica (E) Pelos professores (F) pelos funcionários (G) pela direção

Bom dia Galera!

A utilização de pesquisas contribui no alicerce dos estudos estatísticos, com base nos dados colhidos podemos estabelecer e planejar as mudanças sobre determinado assunto, buscando compreender as características dos entrevistados. A coleta de dados pode ser feita utilizando vertentes diferentes, as pesquisas podem ser de opinião ou de mercado. 

Interessa-nos as pesquisas de opinião. Aquelas que visam um determinado grupo de pessoas, buscando analisar estatisticamente os costumes, situação econômica, preferência política, satisfação quanto a um assunto, realidade sociocultural, opção de lazer, entre outras situações. Esse tipo de pesquisa permite que a sociedade se identifique e admita certo posicionamento em relação aos novos acontecimentos e tendências. 

A partir de agora, iremos traçar o perfil dos alunos do Colégio Pinotti. A primeira atividade de vocês será elaborar questões para que possam ser respondidas pelos alunos. 

Para realizar a atividade, antes reflitam:

=> Pergunte a si mesmo: “A pergunta é necessária?”. Perguntas que não apresentem resultados que interessem diretamente ao problema da pesquisa devem ser eliminadas.
As informações de natureza pessoal ou altamente delicada podem ser difíceis de obter do entrevistado. O entrevistado pode ficar constrangido em responder a essas perguntas porque as respostas certas podem ameaçar seu prestígio ou sua auto-imagem.
=> Use palavras simples e comuns, que estejam de acordo com o nível de vocabulário do entrevistado.

=> Questões fechadas: você oferece ao respondente algum tipo de resposta e ele deve optar por uma das que lhe foram apresentadas.

 Exemplo: Você tem filhos? □ sim □ não
                  Você fuma? □ sim □ não

Podemos também utilizar

Múltipla escolha: permite várias opções de resposta.

Exemplo: Qual é o seu grau de escolaridade?
 ( ) Sem escolaridade
 ( ) Fundamental incompleto
 ( ) Fundamental completo
 ( ) Médio incompleto
 ( ) Médio completo
 ( ) Superior incompleto
 ( ) Superior completo

Bom dia Pessoal!

Em primeiro lugar, vocês irão sugerir um nome para o nosso BLOG. Postem no campo comentário.


A seguir, iniciaremos um novo trabalho: A PESQUISA DE OPINIÃO

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